高中生如何演绎话剧《呐喊》

人大附等分校戏剧理论课程进修功效展示——大型四幕话剧《呐喊》即日在国安剧院表演。全年级学生基于本人对鲁迅作品的阅读体味，在两个小时中回纳了阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象，实现了对于“停整理”这一核心主题的解释。

戏剧理论课程是人大附等分校高中语文学科的特点课程，附属于黉舍“三层五域”课程体系中的广域课程。广域课程着眼于学科大融会，通过对接洽关系课程的整合、优化、重组，将不同进修群体联络为一个进修团体，从而真正打破进修的时空限制，实现进修的泛在化。

作为广域课程的代表课程，以整本书阅读为依托的戏剧理论课程已经开展了三年的课程研发和理论。在曩昔的两年中，安身对鲁迅小说集《呐喊》和《旁皇》的阅读，两轮课程理论分袂以“这与我有关”和“叫醒”核心主题为引领，助力学生实现了话剧创作。2017，在既有功效的底子之上，学生结合发展体悟，将本人对于青年与社会关系的思索融进到作品阅读傍边，形成了新一轮课程理论的核心主题——停整理。

戏剧理论课程通过真实情境的创设、应战性任务简竖立和暗示性功效的驱动，引领学生实现延续性、进阶式进修探索，在助力学生告竣语文学科核心素养的底子之上，也进一步培养了学生的审美情味、修养了学生的家国情怀。现场观演嘉宾暗示，戏剧回纳可以有效打破经典作品和学生发展经验之间的隔膜，激起学生阅读的内驱力。从学生的表演中，观众既可以“看”到他们对于鲁迅作品的深度明白，也可以“听”到他们与时代发展同频共振的芳华表白。文/本报记者郭佳